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  • 提升高效質量,推動教育改革

    12月3日,以“提升合作質量,助力‘四新’建設”為主題的2019年教育部產學合作協同育人項目對接會在北京理工大學舉行,來自全國近400所高校、300多家企業的代表相聚于此,共話深化產教融合,探討協同育人模式創新的方法與途徑。將融合教育發展,以提升教育質量為目的來推動我國整體素質教育發展。不僅通過校企合作、教育教學設施建設還將構建全新的信心素質教育課程體系來推動教育改革,為教育轉型做好鋪墊,讓教育也更加現代化。

    在開辦現代產業學院的探索中,東莞理工學院以區域現代產業集群和特定的產業行業需求發展為導向,以產業技術創新為牽引,以創新資源的聚集為支撐,推動學科專業交叉融合,構筑起龍頭骨干企業等多元主體共建共管的高效協同育人創新平臺?!耙袁F代產業學院的組織創新來引領學校綜合教育改革,是一次非常重要的有益嘗試?!瘪R宏偉說,產教融合不僅有助于打破學校與外部的壁壘,在某種程度上也打破了學校內部的壁壘,發展出新型辦學組織方式。

    “產教融合是必須做的事?!痹诮逃扛呓趟舅鹃L吳巖看來,產教融合是促進校企協同育人的基本手段,是實現“產、學、研、用”結合的主要方法,是提高人才培養質量的重要途徑。深化產教融合,推進協同育人是一項系統工程?!白钪匾氖前研枨蠛徒Y構這兩件事捆到一塊?!眳菐r說,產教融合必須從調結構、促升級、創機制、破壁壘等方面尋求突破,真正提高高等教育質量,進而助力新工科、新醫科、新農科、新文科等交織交融。

    據了解,今年教育部新增備案本科專業1831個,新增審批本科專業241個,同時,撤銷本科專業416個?!艾F在的專業設置,不能學校有什么樣的師資和條件就辦什么專業。社會需求是專業設置的邏輯起點,今后我們還要加大這樣的力度?!眳菐r說。

    目前,在推動高校對接產業方面,教育部正推出越來越多主動布局的舉措。教育部產學合作協同育人項目專家組組長、哈爾濱工業大學副校長徐曉飛介紹,產學合作協同育人項目實施6年來,始終堅持以產業需求引領人才培養改革方向,已支持1100多所本科院校與近800家企業合作立項3.7萬項,企業提供經費及軟硬件支持約112億元,實現了項目數量、項目質量、項目影響力的巨大飛躍。

    下一步,教育部將進一步加強和規范項目管理,陸續出臺《產學合作協同育人項目管理辦法》《產學合作協同育人項目年度項目導引》等政策文件,指導各級教育行政部門、高校、企業等機構參與項目,提升立項質量,實現高校人才培養與企業發展的合作共贏。

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