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  • 新時代高效思政課如何創新助力改革發展

    近日,第二屆馬克思主義學院建設與發展高端論壇在河北工業大學舉行,來自全國35所高校馬克思主義學院的專家學者對新時代高校思想政治理論課承擔的任務、課堂改革創新的關鍵點、教學型教師隊伍應如何培養等問題進行了深入研討,探索高校思政課改革的新路徑。

    論壇上,天津師范大學馬克思主義學院副院長李朝陽認為,思政課教師要明確新時代思政課教學的3個任務:知識傳授、價值引領、幫助學生掌握馬克思主義分析解決問題的方法。這3個任務是“三位一體”的?!扒皟蓚€任務,中學階段的思政課就已經承擔。而高校思政課,要特別注重讓學生掌握馬克思主義的方法論?!崩畛栒f。而在南開大學哲學院教授王南湜看來,思政課教師應正確理解馬克思主義哲學的內在張力以及馬克思主義方法論原則,授課過程中將馬克思主義理論與中國夢相結合,以此來引導學生確立正確的人生追求。

    據天津師范大學近年來探索“三題三入”教學法,其中的“問題導入”效果極佳。例如,在“中國近現代史綱要”課上講授國共兩黨不同抗戰路線時,用如下提問導入:1938年毛澤東提出了著名的“抗戰公式”,基本內容為“X+世界的援助+日本國內的困難=中國的勝利”。這樣的問題能成功吸引學生思考,并引導他們用馬克思主義理論分析問題、解決問題。

    在李朝陽看來,教師隊伍建設要實現“配齊”與“配強”相結合,后者優于前者。但“配強”不是一朝一夕的事,需要按照教師成長規律來培養適合思政課教學的教師隊伍。

    此外,建立符合思政課教師的評價體系也是當務之急。河北經貿大學馬克思主義學院院長柴艷萍說,應從學院層面加強對思政課教師的科研教育,教育廣大思政課教師確立圍繞教學做科研的正確態度,同時從學院層面及時通過績效獎勵等多種方式推動成果的項目申報、論文發表以及課堂教學轉化。

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